妈妈一边寻找着小鹏，一边回过头来看着老师，眼神里充满了对老师的期待，期待着老师给她一个交代。看着她的样子，老师不知道该怎么办，老师还不了解事情真相，也不好说什么，只好请小鹏来，让他说说发生了什么事情。可可默不做声，妈妈就一直大声地对女儿说：“你说啊，快点告诉老师呀，老师会帮你的。”
这个故事可谓妇孺皆知。王安石总结：仲永的通晓、领悟能力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到เ后天的教育。可见人的知识、才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得才华横溢的方แ仲永成了一个悲剧。试想一下，如果方父不领着孩子到处炫耀，而是静下心来，让孩子潜心学习，以方แ仲永的资质，能“泯然众人”吗？
那ว一次，张女士的大学同学来家里做客，张女士又让儿子当众表演。“宝贝，告诉阿姨，五加三等于几啊？”当着同学的面，张女士满怀期待地问。儿子却怎么เ也不想说，依然自顾自地玩着手里的玩具。
家庭是孩子学习的第一场所，其次才是学校和社会。父母作为孩子的第一任老师，理所当然应该成为孩子的朋友，和孩子打成一片。
“妈妈，幸福是什么？”沉香不解地问。
天黑了，孩子费了好大的力气才不让自己入睡。他心里另有打算，而这个让他觉得等着爸爸回家是那ว么值得。
经常拿孩子盲目地作比较，会对孩子产生很多不良的影响。
儿子的学校要开家长会，妈妈第一次去参加。会后，老师对妈妈说：“你儿子有多动症，在座位上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用疑惑的眼神看着父亲。
2。不要惩罚失败。
为了培养孩子自立的能力，父母要放手让孩子去做事。并且，为了培养孩子的主观能ม动性，父母不仅要放手，而且还要有意识地创น造一些条件让孩子去做事。